 |
 |
| Ämnen | Program | Lärare | Uppsatser | Utlandsstudier | Exchange courses | Studerandehandboken | Språkcentrum | ||||
 |
||||
| Aktuellt |
| Projektet i korthet |
| Utlysning av anställning |
| Projektets uppläggning |
| Ledningsgrupp |
| Styrelse |
| Studieplaner |
| Kursbeskrivningar |
Vetenskapsrådets utbildningsvetenskapliga kommitté beviljade hösten 2001 medel till en forskarskola i svenska med didaktisk inriktning efter en gemensam ansökan av ett antal lärosäten med Växjö universitet som initiativtagare. Det övergripande syftet med en sådan forskarskola var att utveckla och befästa ett forskningsområde av största betydelse för lärarutbildning och pedagogisk yrkesverksamhet. Svenska är det största ämnet i skolan, och forskarskolans verksamhet ville ge en kvalitetshöjning genom att förstärka forskningsanknytningen inom området. Forskarskolan ville också bidra till att fylla ungdomsskolornas och lärarutbildningarnas behov av forskarutbildad personal.
Tretton lärosäten var delaktiga i samarbetet inom forskarskolan, vilket ledde till användande av nya undervisningsformer som internat och internet. Samarbete har också flitigt förekommit med de redan etablerade forskarutbildningar och forskningsmiljöer (inkl. andra forskarskolor) som de olika lärosätena erbjuder. Forskarskolan ville vara internationell i val av perspektiv, teorier och metoder. Samtidigt har den varit lyhörd för de initiativ till forskningsuppgifter som kommit från den svenska skolan och från doktoranderna.
Forskarskolan har under sin tid finansierat åtta forskarstuderande från olika lärosäten till doktorsexamen. Dessutom har tio doktorander följt merparten av forskarskolans kurser och seminarier och ytterligare sjutton har deltagit i enstaka kurser. På så sätt har forskarskolan bildat navet i ett stort nätverk av de forskare som i framtiden ska vidareutveckla forskningen i svenska med didaktisk inriktning. Att upplägget av forskarskolan har fungerat väl framgår bl.a. av den utvärdering av VR-finansierade forskarskolor som gjordes 2007:
Vad gäller doktorandernas nationella forskningsmiljö är både handledare och doktorander i stort sett positiva. Utöver de gemensamma kursinternaten har doktoranderna etablerat samarbete via Internet. Dessa träffar och kontakter har verksamt bidragit till att skapa en ”kritisk massa”, vilket framhålls vara en av de viktigaste förtjänsterna med en nationell forskarskola. Särskilt framhålls internaten och konferenserna i Växjö som värdefulla tack vare den starka didaktiska inriktning som där föreligger. En doktorand beskriver miljön som ”kreativ, inspirerande, konstruktiv, en nödvändig motor och ett viktigt nätverk”.
(Samverkan, Forskarskolor och nätverk – kartläggning av särskilda bidragsformer inom utbildningsvetenskap, UKV/VR 2007:12)
Forskarskolan har tagit initiativ till ett nordiskt samarbete om forskarutbildning och forskning i modersmålsdidaktik i förhoppning om att framtida forskarskolor i svenska med didaktisk inriktning ska kunna inlemmas i ett sådant sammanhang. För fortsatt information hänvisas till Nationella nätverket för svenska med didaktisk inriktning (Smdi) http://www.educ.umu.se/forskning/smdi/konferenser/index.html
Växjö universitet, 351 95 Växjö.
Besöksadress: Pelarplatsen 7
Telefon: 0470-70 80 00. Fax: 0470-75 18 88.
Senast ändrad/kontrollerad 2008-06-19